Pokud děti dostanou k Vánocům technologie, je dobré nastavit režim, který podpoří, že se jim stanou pomocníkem v osobním růstu a nikoli překážkou. Technologie se mohou stát pomocníkem ve výchově a vzdělávání dítěte. Je dobré ovšem některé věci předem promyslet, vykomunikovat s dítětem a pak nastavit. Přinášíme souhrnné informace o různých aspektech užívání.

Důslednost se ve výchově vyplácí

Pokud se rozhodneme technologie dítěti dát (tablet, smartphone, mobilní telefon, notebook...), měli bychom předem promyslet vzájemně vyhovující pravidla užívání. Pravidla vytvořená v diskusi s dítětem by měla zahrnovat časová či místní omezení, která jsou dítěti přiměřeně srozumitelná a která je ochotno přijmout (např. nepoužívat mobil u společného jídla, hry hrát až ve chvíli, kdy má dítě splněné své povinnosti atd.).

Je dobré mít jasno i v tom, co technologie mohou přinést dětem, a využít to: 

• Děti se učí pracovat s informacemi a zdroji (zadávat klíčová slova ve vyhledávání, pracovat se zdroji, třídit a efektivně získávat informace). 

• Děti se naučí ovládat konkrétní zařízení a tuto zkušenost později přenesou i do práce s dalšími technologiemi.

• Děti získávají konkrétní dovednosti a zkušenosti vyplývající z počítačových her (rozvoj logického myšlení, kreativity, prostorové představivosti, přijímání rolí atd.). 

• Děti se učí smysluplně používat technologie v běžném životě (kalendář, záznamy o úkolech, komunikace s rodiči, fotky, mapy, nákupy přes internet).

Použití technologií má svá rizika, kterým je možné předcházet.

Je dobré pracovat na zařízení společně s dítětem a ukazovat šíři možností dalšího využití. Nezbytné je porozumění, že technologie dovedou zprostředkovat jen část výchovně-vzdělávacích aktivit, a proto je není možné využít pro komplexní rozvoj, a i ostatním aktivitám v životě dítěte (hra s vrstevníky, komunikace v rodině, motorická obratnost) by měl být věnován přiměřený čas. Zařízení mají i možnost zamknutí konkrétních částí, nastavení časových omezení či sledování aktivity dítěte při práci s ním. Veškerá rizika je dobré probrat s dítětem a vysvětlit mu je. Jen dítě, které si svá zařízení ovládá samostatně, získává zkušenosti pro správné využití technologií v životě.

Konkrétní tipy na aktivity pro rodiče s dětmi a technologiemi: 

• Zařaďte do nastavení i věci, které se dítě může učit pro život: dohodněte si založení úkolníčku v zařízení, používání kalendáře nebo třeba stažení map okolí bydliště. Prostě něco, v čem se dítě bude od začátku seznamovat s praktickým využitím technologií.
   
• Pro rodinný výlet ukažte dítěti, jak cíleně používat technologie v běžném životě: zkuste offline mapy, gps, nalezení blízkých zajímavostí a informací o nich, zjistěte spojení, parkoviště, nebo spočítejte, kolik bude výlet stát. Z výletu nezapomeňte udělat fotku či video a nasdílejte je příbuzným.
• Najděte si jednou měsíčně čas popovídat si s dítětem o tom, jak technologie skutečně využívá a co nového se na nich naučilo. Snáze identifikujete možné problémy i selhání včas.

Kateřina Hořavová, odborník EDUinu, řekla:

„Zakazování technologií dětem má vlastně opačný efekt: děti se tak nenaučí správným návykům při jejich používání a mnohem snáze propadnou například závislostem na nich. Zásadní je, aby rodiče vedli děti k lepšímu a efektivnějšímu užívání technologií.“

Ondřej Neumajer, bVŠ učitel pedagogické fakulty, řekl:

„Někteří rodiče mají pocit, že technologie jsou ve školách nadužívané. To je možné, ale primárně by měli řešit to, co mohou ovlivnit – tedy jak dítě pracuje s technologiemi doma. Protože ve škole je používá pro učení, zatímco doma spíše pro hraní her a komunikaci.“